A perspetiva de um grupo de crianças, e respetiva educadora, sobre o brincar em contexto de jardim de infância

23-Março-2019 - rcaap.pt

O presente relatório de estágio demonstra o trabalho desenvolvido com um grupo de crianças de Educação Pré-Escolar, durante o qual se pretendeu compreender o papel do brincar, a sua importância e o tempo de dedicação ao mesmo. Nesta discussão, foi fundamental realizar uma investigação profunda sobre o conceito de brincar, os diferentes tipos existentes, o brincar como um meio de aprendizagem e a evolução do brincar ao longo dos tempos. O brincar é uma “tarefa” que as crianças deveriam realizar grande parte do tempo na rotina de jardim-de-infância, permitindo o desenvolvimento de diversas competências globais. Deste modo, a intervenção neste contexto de brincadeira, foi essencial para a investigação, por meio da observação participante e a reflexão; por intermédio de entrevistas a crianças de um grupo e à sua respetiva educadora. As propostas relacionadas com as brincadeiras sugeridas pelas crianças, ao longo das entrevistas, permitiram obter novos dados e informações que enriqueceram o processo de observar, planear, intervir e avaliar a prática pedagógica. Desta forma, realizou-se um estudo de natureza qualitativa uma instituição de Educação Pré-Escolar, numa sala de grupo misto de 4/5 anos, para os quais o brincar era essencial existir nas suas rotinas. Palavras-chave: Educação Pré-Escolar, Crianças, Brincar, Observação.